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院发〔2021〕2号
新葡的京集团350vip8888关于进一步规范课堂教学的意见
各教研室：
为优化课堂教学效果，提升人才培养质量，协同推进研究生、本科生、辅修学位等教育教学不断进步，梳理新葡的京集团350vip8888“正教风、促学风，提升教学质量”主题教研实践系列活动成果，集中全院教师智慧，形成如下意见：
一、了解学生
通过课前问卷、座谈交流等方式，了解学生的知识基础（如：本科生高中阶段的文科、理科；研究生本科阶段的法学、非法学；辅修学位学生的不同专业背景等）、学习能力和精神状态，以便摸清底数、因材施教、有的放矢。
二、关注学生
从学生需求出发，充分考虑学生的接受能力、理解能力、记忆能力和掌握知识的能力，改进方法，探索规律，合理安排课程进度、理论深度、问题难度等，做到因材施教、循序渐进、学有所获。
三、吸引学生
1．做好课程介绍，突出知识系统性。绪论和每章（部分）内容开讲前通过知识结构图等方式为学生构建知识框架，帮助学生建立对课程的概念性联系，了解课程内容的内在逻辑，切忌一头扎进具体知识点里而忽略了本门课程的整体结构。
2．做好课程设计，强化课堂吸引力。应避免只考虑“这节课要讲什么”，而要做到以学生学为中心，充分考虑“这节课如何讲好”，通过合理设计教学环节，使知识、能力、课程思政等学习目标更好地融入课程。
3．多种教学手段并用，扩大学生参与度。鼓励多种教学手段综合运用，增强课堂吸引力。如理论讲解、案例分析、情景教学、小组讨论、观点辩论、综合点评等，知识性、趣味性、思辨性等，以增强学生学习的体验感和参与度，切忌理论满堂灌。
4．与学生交流沟通，增进师生亲和力。鼓励课后与学生进行课程内容交流，为学生课后学习和持续学习提供帮助。如进行学习资料和相关专业网络平台的推荐、相关学术会议网络直播推荐等。
四、管理学生
1．加强课堂管理，以多种方式督促学生参与课堂学习，如：抽查点名、课堂签到、随堂作业等，提升课堂出勤率；注意授课节奏，关注学生状态，随着学生的课堂表现和反映随时调整教学策略，激发学习热情。
2．加大过程性考核在总成绩中的比重，引导学生将功夫用在平时，确立“为学问学而不是为考分学”理念；采用教、考结合等方式，强化课堂教学与期末考试的关联性，将学生的注意力和关注点吸引到课堂，聚焦到教学。
新葡的京集团350vip8888
2021年10月29日
新葡的京集团350vip8888党政办公室 2021年10月29日印发
